Panorama digital 2007 de América Latina y el Caribe: avances y desafíos de las políticas para el desarrollo con las tecnologías de información y comunicaciones

Incluye BibliografíaEste estudio es un inventario de Estrategias Nacionales e iniciativas sectoriales de los países de América Latina y el Caribe en torno a la Sociedad de la Información (SI). Pretende contribuir a entender mejor las situaciones que enfrentan los países de América Latina y el Caribe en su transición hacia la Sociedad de la Información en el año 2007.El reporte es el resultado de un esfuerzo conjunto del PNUD (Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo), la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe de las Naciones Unidas), DIRSI (Diálogo Regional sobre Sociedad de la Información y el ICAIDRC (Instituto para la Conectividad en la Américas del Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo) por estudiar los avances y desafíos de las políticas digitales en 21 países de la región. La iniciativa responde a la demanda de los países en su actual Plan de Acción Regional (eLAC2010), específicamente a la meta 60, en que las autoridades apuntan a "Fortalecer las políticas nacionales para la sociedad de la información desde una perspectiva regional, incluidas la coordinación y participación de organismos públicos, la sociedad civil y el sector privado y académico, dentro de sus respectivos roles y responsabilidades en el diseño y la difusión de programas sobre las TIC."El estudio está estructurado en cuatro grandes partes. La primera busca presentar el contexto de la transición hacia la Sociedad de la Información de los países de América Latina y el Caribe, caracterizado por la llamada brecha digital. En este punto se destaca el hecho que la frontera tecnológica es un blanco móvil, desplazándose con el surgimiento de nuevas Tecnologías de Información y Comunicaciones (TIC), y que la misma presenta tres dimensiones: de acceso a las TIC, de calidad en cuanto al acceso, y de uso de dichas tecnologías. Esta distinción es relevante, en la medida que si bien se observa un avance en términos de reducción de esta brecha en cuanto al acceso a la telefonía móvil, la brecha en la conectividad a nuevas tecnologías con mayor calidad de transmisión, como Internet de banda ancha, lejos de reducirse, está en expansión. Esto asociado a que en los países de la región aún se hace un uso limitado de las TIC, en sentido que éstas no son incorporadas plenamente a las actividades productivas y sociales a través de la digitalización de procesos, lo que restringe el aprovechamiento del potencial de estas tecnologías para el desarrollo social y económico

Propuesta metodológica para el currículo del área de español, grado noveno del Colegio Nacional Académico, en un ambiente de aprendizaje mediado por las TIC

Actualmente la calidad de un programa académico se determina por el éxito y las oportunidades de empleo o formación de empresa que genera en el aprendizaje, la presente propuesta muestra a través de actividades pedagógicas, la búsqueda de mejoramiento con la interacción de la educación tradicional y las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS). La formación es un proceso de cambio, y como tal, en el día a día se implementan y despliegan mecanismos apoyados en los nuevos saberes acerca del aprendizaje y el desarrollo, encaminadas a ampliar competencias humanas, capaces de entender y enfrentar un futuro garante de calidad de vida, a través de la educación. Desde esta perspectiva, todo el aprendizaje y el desarrollo humano puede ser analizado y trabajado como el proceso de desarrollo progresivo y sostenimiento de su autonomía, condicionando múltiples competencias humanas, como las cognitivas, que capacitan al ser humano para entender, apreciar y manejar sus relaciones con realidad en sus múltiples dimensiones. El desarrollo humano comprende diversas dimensiones que se constituyen e integran en la interacción con el medio cultural para ayudar a configurar la personalidad a través del aprendizaje, producto de la integración de conceptos, destrezas y actitudes, entregados por cada uno de sus profesores, dotando al ser humano de una capacidad de entendimiento, acción y transformación de sus relaciones con el mundo. Ser competente significa que la persona tiene el conocimiento, es decir, sabe lo que hace, y tiene las destrezas intelectuales y psicomotoras para en efecto llevar a cabo la ejecución de actividades determinadas o disposición para querer hacer uso del conocimiento; el presente trabajo está enfocado a integrar la educación tradicional, a las nuevas tecnologías del conocimiento a través de una propuesta de reforma en la parte curricular, al grado noveno del Colegio Nacional Académico, en el área de Español, aprovechando las necesidades básicas en un área de especial relevancia en nuestro medio, generando espacios de participación

Plan de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la gestión empresarial del Laboratorio Fotográfico Nueva Imagen

El presente trabajo de investigación consiste en la realización del Plan de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la gestión empresarial del Laboratorio Fotográfico Nueva Imagen. El objetivo de dicha investigación fue diseñar un plan estratégico de integración de tecnologías de información y comunicación en la gestión empresarial de Nueva Imagen durante el II semestre del año 2016. Dicho plan ayudará a la empresa a conocer su situación actual y a definir diversas estrategias TIC´s que se pueden implementar para la mejora de los procesos y el tratamiento de la información. El problema, por otro lado, surge del bajo nivel de aprovechamiento de TIC’s en la gestión empresarial de la empresa. La investigación se realizó bajo un paradigma cualitativo, obteniendo información de diversas fuentes, como entrevistas, cuestionarios, guías de observación, fuentes documentales. Se obtuvieron tres ejes principales como resultados de la investigación: Marco institucional, análisis de la situación actual de la empresa y marco estratégico de TI. Lo anterior favoreció para la formulación y planificación de diversas estrategias TIC´s, las cuales pretenden ayudar a la empresa mejorar los distintos procesos y el tratamiento de la información

Las Tecnologías de información y comunicación como instrumentos eficaces en la capacitación del personal : el caso de la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE)

La investigación “Las tecnologías de información y comunicación como instrumentos eficaces en la capacitación del personal: El caso de la Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE)”, utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, y diseños no experimental y transversal. Para la contrastación de la hipótesis, se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson, tanto para la hipótesis general como para las específicas. Se halló, para la hipótesis general, que las tecnologías de información y comunicación influyen como instrumentos eficaces en la capacitación del personal, para el caso de la Oficina Nacional de Procesos Electorales – ONPE (r = 0.704; p < 0.05). De igual manera, en las dimensiones referidas a las TIC respecto a la Capacitación, se halló en el Aspecto Técnico, una influencia promedio; para los Aspectos Gestión y Aspectos Social, Ética y Legal, presentan una Alta Influencia (p < 0.05).Tesi

Potencial de las TIC en educación, una propuesta metodológica para su integración efectiva

The appropriation of technology has been a permanent challenge in the history of human evolution. With the advancement of Information and Communication Technologies (ICT), opportunities and challenges are presented in educational environments. The is understanding and adoption of ICT in these contexts require a series of intentional steps because its appropriation does not happen spontaneously. This article presents the results of qualitative research carried out on this subject, it begins with a conceptual approach that addresses the opportunities and challenges faced by educational systems in their generalized intention to make the best possible use of ICT to improve their performance, it also analyzes some teaching models proposed by multilateral organizations, which focus on digital skills and the adoption of technological tools. Subsequently, a case study carried out in the National Learning Service (SENA), an institution of technical and technological training attached to the Ministry of Labor of Colombia, is presented. Finally, a methodology is proposed for the integration of ICT in educational institutions that involves three dimensions (pedagogical, administrative, and infrastructure). It places the trainer as an active and crucial subject and outlines the conditions, requirements, and persons who intervene directly and indirectly for the effective adoption of ICT in training processes.La apropiación de la tecnología ha sido un desafío permanente en la historia de la evolución humana. Con el avance de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) se presentan oportunidades y retos en los entornos educativos, su comprensión y adopción en estos contextos requiere de una serie de pasos intencionados, debido a que su apropiación no ocurre de manera espontánea. Este artículo presenta los resultados de una investigación mixta realizada sobre esta noción. Inicia con una aproximación conceptual, que aborda las oportunidades y desafíos que enfrentan los sistemas educativos en su intención generalizada de hacer el mejor uso posible de las TIC para mejorar su desempeño. Además, analiza algunos modelos de enseñanza propuestos por organismos multilaterales, los cuales se enfocan en las competencias digitales y la adopción de herramientas tecnológicas. Posteriormente, se presenta un caso de estudio realizado en el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), institución de formación técnica y tecnológica, adscrita al Ministerio del Trabajo de Colombia. Finalmente, se propone una metodología para la integración de las TIC en las instituciones educativas, que incluye tres dimensiones (pedagógica, administrativa y de infraestructura). Esta metodología ubica al formador como sujeto activo y crucial, y esquematiza, además, las condiciones, requerimientos y responsables que intervienen de forma directa e indirecta para la adopción efectiva de las TIC en los procesos formativos

Gestión del cambio y el teletrabajo

In the development of the monograph there are demonstrated fundamental topics orientated to the identification of the necessary conditions to achieve the ideal performances in a process of telework; basing this one on a specific model of the management of the change proposed by Jhon Kotter. Across this one it is achieved to identify and to analyze the practices for the definition and establishment of a new form of work. Also they are defined a few actions of conceptual, procedural type, actitudinal and legally that drive to an effective application of the telework to level organizacional, whose final aim is to orientate to all those organizations that they want to implement this model and to have the minimal knowledge that help to the implementation with this one. The flexibilización of the working place, in particular telework represent a very important source of savings in companies and learn how people area actually working is perhaps the biggest challenge of this iniciative. Is basically seeks to address two indicators: activity and productivity. Thanks to the first we will learn how many hours the employee dedicated to his work, It is to say, the dedicated time dedicated to his day, and the second looks for how many hours are devoted to activities considered to be productive for the company. Have information that all the indicators give us, will be possible to establish the program evaluation in each company

Análisis de la política pública de TIC de Colombia y su incidencia en el sector educativo

La investigación titulada "Análisis de la Política Pública de TIC en Colombia y su Incidencia en el Sector Educativo" refleja un ejercicio de análisis del marco normativo colombiano, que promueve la incorporación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones -TIC- en el sistema educativo nacional. El texto presenta una revisión de las líneas de acción y alcances de los programas de uso e incorporación de TIC ejecutados por el Gobierno Nacional durante el periodo 1999 - 2011. Expone las aproximaciones conceptuales abordadas referentes al desarrollo de las TIC, su creciente auge en la sociedad del siglo XXI, y su papel en la consolidación de la sociedad del conocimiento.Magíster en Política SocialMaestrí

Implementación y uso de la tecnología en plataformas virtuales dentro de los procesos de reclutamiento del recurso humano en el municipio de vigía del fuerte antioquia

Anexo 01 del Modelo de Entrevista SemiestructuradaEl reclutamiento es un condicionante para la selección del personal que tiene como principal relevancia recabar y proporcionar la materia principal para la selección del recurso humano. La implementación de las herramientas tecnológicas en dicho proceso, conlleva a que estos se optimicen, a que disminuyan los costos, a que se postule un mayor número de candidatos y a que los resultados sean más inmediatos. El municipio de Vigía del Fuerte y sus instituciones, carecen de la implementación de un sistema virtual que propenda por el mejoramiento de sus procesos administrativos y operativos según competa. De ahí entonces el objetivo de este proyecto, el cual se basa en implementar el uso de la tecnología en plataformas virtuales dentro de los procesos de reclutamiento del recurso humano en dicha localidad. Para alcanzar el horizonte propuesto, se trabajó bajo un enfoque metodológico cualitativo, a través del cual se pudo tener contacto directo con la realidad de la población mediante la recolección de información primaria con la aplicación de la entrevista semiestructurada. Del mismo modo se acudió a la revisión documental como fuente de información secundaria. Los resultados en este trabajo apuntan a que el territorio sujeto de intervención e implementación, posee múltiples barreras que limitan la incorporación de herramientas tecnológicas en los procesos; sin embargo, se identifica la necesidad inminente de derribarlas e implementar estos instrumentos que conlleven a que las entidades abordadas mejoren, fortalezcan sus procesos y obtengan resultados altamente favorables en el ejercicio de sus actividades competentes.Recruitment is a determining factor for the selection of personnel whose main relevance is to collect and provide the main material for the selection of human resources. The implementation of technological tools in this process means that they are optimized, that costs are reduced, that a greater number of candidates are nominated, and that the results are more immediate. The municipality of Vigía del Fuerte and its institutions lack the implementation of a virtual system that aims to improve their administrative and operational processes, as appropriate. Hence, the objective of this project, which is based on implementing the use of technology in virtual platforms within the human resource recruitment processes in said locality. In order to reach the proposed horizon, we worked under a qualitative methodological approach, through which direct contact with the reality of the population was possible through the collection of primary information with the application of the semi-structured interview. Similarly, documentary review was used as a secondary source of information. The results of this work point to the fact that the territory subject to intervention and implementation has multiple barriers that limit the incorporation of technological tools in the processes; however, the imminent need to demolish them and implement these instruments that lead to the entities addressed to improve, strengthen their processes and obtain highly favorable results in the exercise of their competent activities is identified

La gestión documental en el desarrollo del programa de gobierno en línea de Bogotá

The present article collects the most important results of an investigation carried out to obtain the Advanced Studies Diploma from Universidad de Salamanca. The article presents an overall progress of the implementation of the electronic administration model in the Capital District of Bogota, and how said progress is related to the District’s Document Management Program, in accordance with what was established in Law 594 of 2000. The obtained results are a valid indicator to reformulate public policy in this aspect, as well as to refocus processes to implement document management programs and projects in the District’s entities under the framework of electronic administration, known as Online Government (GEL, for its initials in Spanish), given the close link between the two. The article describes the relationship between the development of electronic administration projects in Bogota and the document management program implemented in different District entities, in order to establish the impact of the latter in the city’s electronic government strategies